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夏至.未至 / 锦.瑟流年 / “悦读”的乐趣 枫印象★生活读者 ◆◇▁演绎、shu中的故事 ╭ァ带著一本书？.lang迹天涯 ﹏现实杯具ˇ别忘记读书﹋、
阅读阅读一篮橘子的等待答案
参考答案： 1.退休的老校长“果老头”重回学校当门卫,用善良和爱感化学生,按时参加早操的故事,委婉地表达教育学生不能依靠“惩罚”手段,而要运用爱心和智慧来gan化学生的观点. 2．倒叙开头,描写“果老头”的肖像和动作,设下悬念,为后文作铺垫. 3．门卫“果老头”不仅没有毒骂我们,相反而为我们拖地板,发自内心地理解我们,体贴我们,呵护我们. 4.慈祥！善良，体贴。有爱心,富有教育智慧的一位长者. 5.用“一篮橘子的等待“为标题,醒mu,设下悬念,吸引读者眼球！有利于刻画老校长的性格,突出和深化用爱心转hua学生这一主题，
阅读 命运
14段中“你说的那句话”是指哪一句话？
阅读与作文联通训练狐狸报恩阅读答案
金色的脚yin 一!素质jiao育目标 （一）知识教学点 认识本课生字,理解生字新词. （二）能力训练点 1。培yang学生通过抓重点词句理解课文内容的能力. 2。培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯. （三）德育渗透点 1！透过老狐狸救小狐狸的做法,感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割she的亲情,进而感受父母对自己的关怀？爱护,激发学生回bao父母的情感. 2？透过正太郎的做法,体会到正tai郎的善良,从而受到同情弱者和保护野生动物,保护生态环境的教育. （四）美育渗透点 感受文中人与动物间的和谐及正太郎的善良,受到人性美的陶冶.!关于阅读取名
散文阅读答题技巧
散文的含义很广！凡是独立于小说。戏剧，诗歌等几大体裁之wai的!都能归入散wen范畴，散文是一种自由。灵活地抒写jian闻感受的文体？它形式精粹亲切。表达作者对人生huo自然的感悟？ 散文与记叙文的最大区别在于。散文中所xie的人生。自然，事件。景物等，du是从自身感悟出发，shi作者对事物特殊意义和美的发现,这种发现。体现着作者的shen思妙悟，是散文的情，理，意。味。而记叙文是记录生huo中的人和事！并不从作者的感悟chu发、 记叙文是在教学中wei了区别不同的表达方式（议论！抒情，记叙，说明，miao写）而约定俗成的一种文体,与之对应的huan有议论文？说明文。抒情散文。议论文，说明文，抒情散文，记叙文都属于散文fan畴！议论文，说明文。记叙文等等又属yu另外一种分类方式了!这其中有这分lei交错的现象，譬如说，议论文。说明文，记xu文都可以以散文的方式写！也可以以其他的体裁lai写？记叙文以事件记xu为主,散文以叙事抒情为主、 散文的特点：形散神聚!散文的取材十fen广泛。人间万象。宇宙万物。各色人等，宏观微观wu不涉及！而这些材料一旦出现在文zhang中、就立即刻上了作者de主观感悟!代表着作者的人生? 散文de写法较其他文体更活泼自由！不拘一格，常见的方式是shu情、即使是记叙。也是带有强烈感情se彩的!散文常把记叙。抒情。议论等融为一体。夹叙夹议，表现手法上能出奇制sheng、让读zhe产生新鲜独特的阅读感受？散文的结构追求自然而然de境界！在材料选取上。一般运用联xiang手法。 4。．散文种类。 （1）叙事散文（2）抒情散文 5．找主题句? 找首段或尾段的议论抒qing句!针对一jie中的主题句应在这一节中找议论、抒情的语句。特别是结wei处最重要， 6．文zhang内容! 方fa：看题目。人物（事物）。事件。进行综合，概括， 答：此文叙述了（描xie了!说明了）……,表现了(赞美了,揭示了)……， 7．材料组织特点。 紧紧围rao中心选取典型事件!剪裁得体。详略得当。 8．划分层次, （1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件）4）总分总（掐头去尾） 9．叙述线索及作用！ 线索：（1）核心人物（2）核心事wu(3)核心事件（4）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人wu和事件有机地连在一起？使文章条理清楚，层次qing晰 10．为文章拟标题， 找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)he心事件（4）作者情感（文中出现频率比较高的那个词或短语! 11，叙述顺序及作用， （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾,条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻， （2）倒叙（先写结guo，再交待前面fa生的事？） zuo用：造成悬念!吸引读者。避免叙述的平ban单调,增强文章的生动xing？ （3）插叙（叙事时中断线索？插入相关的另yi件事,） 作用：对情节起补充,衬托作用，丰富形象。突出中心， 12．写作手法及作用？ （1）拟人手法：赋予事wu以人的性格、思想。动作和感情。使物人格化，从而达到形xiang生动的效果, （2）比喻手法：形象生动地描写事物？讲解道理。如冰心的《谈生命〉 （3）夸张手fa：突出人或事物的特征、揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印xiang。如：《皇帝的新装》 （4）对比手法：通过比较,突出事物的特点。更好di表现文章的主题、如《卖蟹》 (5)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上!biao达了……的情感，增强了文章的表现li!如《白杨礼赞》 （6）chen托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物！tu出主要的人或事物的特点？性格，思想。感情等。 （7）讽刺手法：运用bi喻！夸张等手段和fang法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判xing，使语言辛辣幽默， （8）欲扬先抑：先贬yi再大力颂扬所描写的对象、上下文形成对比。突出所写的对象。收到出人意料de感人效果! （9）qian后照应（首尾呼应）：使情节完整！结构严谨，中心突出。 13．修辞方法及作用 （1）比喻：形象生动地miao写事物，讲解道理。 （2）拟人：赋予事物以人的性格!思想。感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动de效果， （3）夸张：突出特征！揭示本质。给读者以鲜明er强烈的印象， （4）排比：条理清晰!节奏鲜明，增强语势， （5）对偶：形式整齐！音韵和谐。互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思!强烈抒情。富有感染力。 （7）she问：自问自答!引人注意，启发思考， （8）反问：态度鲜ming。加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语ju分析, 14．具体词语的含义与作用？ 方法:联系ci语本义!jie释在文中的含义,找出其指代de具体内容， 答：“××”一词原指……！这里指……，起到liao……的作用！ 15．句子在结构上的zuo用。 （1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为下文作铺dian 16!一句（一段）hua在文中的作用! （1）结构作用：在开tou：点明中心，设置悬念，总领全文。引起下文，埋下伏笔。为下文作铺垫。推动故事qing节发展。在中间，承上启xia（过渡）!在结尾。画龙点睛。点明中心。深化主题。总结全文，首尾呼应，前后照应，结构完整…… （2）在内容上的作用（结合具体内容） 17！“理解句子的含义及作用 （1）句zi的特点（修辞？手法） （2）位置结构上de作用。 （3）结he关键词语，指出其语境义， 18．表达方式！记叙。议论，抒情。描写，说明 19。miao写角度：正面描写，侧面描写 20，描写人物的fang法：语言、动作。神态。心理，外貌 21。描写景物的角度：视jue!听觉。味觉，触觉，嗅觉 22。描写景物de方法：动静结合（以动写静）,概括与具ti相结合!由远到近（或由近到远） 23,描写（或抒情）方式：直接？间接（间接抒情显得含蓄委婉深沉等） 24，环境描xie的作用：自然环境描写渲染氛围!烘托心境，社会环境点示bei景。衬托人物性格，揭示文章主题。 25，叙述方式：概括叙述、细节描写。
天堂寨枯枝阅读理解
小题1:珍惜生命，热爱生活，生命力顽强。无私奉xian（呵护幼小的生命）（共3分、每点1分。能扣住内容即可） 小题2: 第④段起承上启下（或过渡）的作用、（2分）“各具情态的枯树遍布在森林公园的沟沟壑壑？观后让人感叹不已”承接上文②至⑥duan对枯树特点的描写!“但ku树集中的群体形象更为壮观？令人歎为观止”开启⑧至⑩duan对枯树的讚美!（2fen） 小题3:（1）不能删去、（1分）“默默di”。“慈祥地”形象描写出了枯树对you小生命的爱及无私奉献的精神？删去无ci表达效果、（2分） （2）运用了比喻的修ci手法！（1分）生动形象刻画出了枯树之美。表达了作者对枯枝的礼讚之qing！（2分） 小题4:枯枝与绿色生ming同在、从而构成了一幅xiong伟,壮丽的画卷。（共3分，如果多答“大自然真是yi支神奇的画笔”、扣1分） 小题5: 枯树的“枯”shi指树的生命已经衰竭,（2分）枯树的不“朽”是指它不断哺育新的绿色sheng命、已经成为一种精shen的象征，（2分）由此联想到那些已经退休而仍然发挥馀热、无私奉献于社会的老ren，（2分）（共6分。意思答到。联想合理即可） 小题1: 试题分析：细读②-⑥段。根据示例，扣住内容回da即可！③抓zhu“珍惜生命。热爱生活”。④抓住“身处ni境不可怕，只要你有信心，敢于与命yun奋起抗争！qi蹟就会发生”概括出“生命力顽强”。⑥抓住“枯树慈祥地。默默地呵护着这棵幼小的生命成长”即可概括出“无私奉献”或“呵护you小的生命”、 小题2: 试题分析：解答此类ti目？有一个规律:wen句（段）在段（文章）开头。往往有总领xia文（或“开启下文”）的作用、在段（文）末，往往是总结上文（或quan文）的作用、在中间，则是guo渡句（段）。起承上启xia的作用！如解答本题。先答出是“起承上启下（或过渡）的作用”，zai结合内容说说哪句“承上”哪句“启下”即可、 小题3: 试题分析：解答此类题目？一定要结合yu境来回答,（1）中先表明态度“不能删去”!再结合语境说说“默mo地”、“慈祥地”的表达效果即可，（2）中先答出修辞手法！句中把“枯树”比作“翡翠上的雕像”和“大自然变迁的见zheng者”,因此是运用了比喻的shou法。运yong比喻既是对“枯树之美”的刻画。也表达了zuo者对枯枝的讚美之情, 小题4: 试题分析：“这”在zhe儿有总结上文的作用？yin此要到本段首句找答案!从“这”后“风景”来看？应具体指前文的“枯zhi与绿色生命同在、从而构成了yi幅雄伟？壮丽的画卷”。 小题5: 试题分析：结合全文。首先应明que“枯”在文中的具体含义，是指“shu的生命已经衰竭”。“不朽”具体指“指它不断哺育新de绿色生命？已经成为yi种精神的象征”,再结合自身体验答出具有这种奉献精shen的群体即可! 。关于阅读取名
姥姥的金元宝阅读短文答案
晚饭后 从小到大,我玩的游戏有很duo？但最令我难忘的就是去年中秋节的那次游xi。 那是一ge月色朦胧的夜晚？我们一家人吃完wan饭！便到步行街购物。我和爸爸逛了几家商店后就觉得走lei了，于是，我们找了yi片干净的石砖坐了上去？我一抬头。kan着天上皎洁的月亮!我笑着对爸爸说：ba爸、ni不是说我成语不行吗，为了证明我de才华,咱们来个游戏吧。好呀，我的大小姐。请说游戏规则，爸爸说。规则是每人lun流说一个成语或一句诗，但必须是写月的。还ke以是含月这个字？说不上来就shi失败者、怎么样，简单吧，好， 就这样you戏开始了,yue光皎洁我自信地说！床前明月光。疑是地上霜，爸爸chao我挤了挤眼睛！示意到我了。举头望明月，低头思故乡，花好月圆。小时不识月，呼作白玉盘，毕竟西湖六月中。风光不与四时同，ri新月异春花秋月！初月如弓未上弦。分明挂在碧霄边。时人莫道峨眉小，三五团圆照满天，月。yue我支支吾吾了好一会儿。知道自己不行了，就撒娇道：爸爸。好爸爸。可不可以不玩了，我们去找妈妈吧。哎呀。你这可是耍赖呀。你输了。输了。我生气了，我没输，我没输，你才输了呢。我怎么算输呢。这可是我从小到大一点点de积累,不能算输，那。那日积月累哈，哈哈哈，对，日积月累，我蠃了，瞧。紧张的心情又一下子烟消云san了! 这时，妈妈来了。看见我这个样子。便xun问了一下情况，听了事情的经guo之后,也哈哈大笑起来。就这样，我们笑着回了家。
战胜命运的孩子 阅读答案
有两个孩子。一个喜欢弹琴。想当音乐家，一个爱好绘画，想当美术家，不幸的很，想当音乐家的hai子？突然耳聋了，想当美术家de孩子！突然眼睛瞎了，他们非常伤心，痛哭流涕。埋怨命运不公平。 恰巧。有位老人打他们身边jing过，听见了ta们的怨恨？老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“ni的耳朵虽然坏了？但是眼睛还shi明亮的!为什么不改学绘画ne?”接着、他又对眼睛瞎了的孩子说：“尽guan你的眼睛坏了、但耳duo还是灵敏的、为什么不改学弹琴?” 孩子们听liao，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求， 说也奇怪。改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而geng好，而且他可以避免一切干rao、使他de精力高度专注、改学弹琴的孩子，反而慢慢也觉得失明反倒you利!因为。他能够免除许多无谓的烦nao、使心思更加集中。 （A．果然 B.必然 C.竟然），耳long的孩子后来成为美术家？艺术超凡。名扬四海。眼睛瞎的孩子。终于成了音乐家。技艺卓越，饮誉天下， 一天。美术家he音乐家又遇见了那位老人！他两十分激动，拉住老人。连连道谢。老人笑zhuo说：“不用谢!事实证明。只要努力，当命运堵塞了一条道路的时hou!她常常还会留下另一tiao道路的。 1.选择合适的词语填kong？ （ ），耳聋的孩子后来成为美shu家！艺术超凡。名扬四海，眼睛瞎的孩子，终于成了音乐家。技艺卓越。饮誉天下， A.必然 B.果然 C.竟然 正que答案：B 2.选出下列词语的近义词、 干扰（ ） A.干活 B.扰乱 正确答案：B 3.选出下列词语的近义词。 灵敏（ ） A.灵巧 B.灵魂 正确答案：A 4.选出下列词语的近义词、 埋怨（ ） A.怨妇 B.怨恨 正确答案：B 5.选出下列词语的近义词! 爱好（ ） A.爱情 B.喜好 正确答案：B 6.“孩子们听了！心里一亮。他们擦干了眼泪，开始了新的追求。”这句中 “亮”de意思是（ ）! A.（心胸，思想等）开朗。清楚 B.响亮 C.光线强 D.显露!显示 正确答案：A 7.把下列句zi改成陈述句,正确的一xiang是（ ）， 你的眼睛还shi明亮的，为什么不该xue绘画呢， A.你的yan睛还是明亮的。应该学习绘画。 B.你的眼jing还是明亮的,不该学绘画， 正确答案：A 8.读了这篇文章，你有什么启发。 A.针对自己的特长选取适合自己的方面去学习,那么就一定会有shou获的。只要肯努力一切问题du可以克服的？ B.如果盲了。就去学音乐， C.要听老人家的话！ 正确答案：A!关于阅读取名
捡酒瓶的小男孩阅读
1。（1）蓬tou垢面：形容人的衣着!外貌很脏。 （2）瓮中之鳖：形容无处可逃？ （3）仓皇：慌张。 2，如果......就......，不但......而且...... 3！（1）乘警追过lai，扒手不de不得往餐车方向逃去！ （2）男孩得到了及时qiang救、乘jing却把小偷铐走了!（huan能改成反问句：男孩得到了及时抢救，xiao偷还能不被乘警铐走吗？根据你的年级来选） 4,“因为我......我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子......mei人理,也没人管......” 5,在一列火车上的一位小偷在快要被乘警抓住的时候jue定跳车。可就在这时，一位捡酒瓶的男孩意wai受了伤!这wei小偷放弃了跳车、救了男孩，也救了自己， 6。D 7。在zhe里它还指犯了罪后的万丈深渊、也指假如小tou逃跑后。内心所要承受de万丈深渊。，
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1.叶子象征父亲对儿子的ai、 2.两次遇险。wen中那两个词语分别揭示了儿子对父亲的看法！wei什么有这样不同的看法 答：奚落 大胆 因为第一次父亲叫儿子以后再遇到这样的事情不要硬碰硬,当时er子觉得父亲是畏惧,是懦弱。第er次父亲却勇敢地与歹徒搏斗，还负伤了，有了明显的转变。 3.da：因为父亲是用现实来比拟的！儿子就像是风。父亲就像是叶子，遇到危险时。fu亲总会挡在儿子的前面？为儿子抵御危险。先走一步。所以是叶子先落， 4.在正义面前、永远都没有白费的功fu。抵御是应该的。是正确的，有效的， 5.塑造了父亲gao大！慈爱的形象， 帮到你了ma，帮到了的话，就把我选为满yi答案吧。O(∩_∩)O谢谢，关于阅读取名
