孩子奶奶走路有点，内八字遗传吗
内八字没有遗传，tuo背与家中地面不平有关!内八字与现代纸尿片太太厚有关xi!宝宝chang期塞尿片影响行走,，
排出父母的八字，我震惊了.八字也会遗传吗
八字ke以显示人的命运！相貌等资料。某些东西de确是可以看作八字也遗传。比如父亲。母亲两人都是水wang、那么生水日主的孩zi可能性就比较大!当然，这只是部分现象。还有的八zi是受出生地或者祖坟风水影响!四柱有时候会有ji柱甚至是相同的？不过错看了。当然，全不是绝对的。生出的hai子不像父母的也很多？比如有的像爷爷。八字上ye会有所显示？。
从小走路外八字和o型腿会有遗传吗
yi传医学没有定论？主要是平时的不良zi势导致的！和走路内外ba字有直接关系,注意正确的走路zi势!。内八字是遗传吗
父亲的鼻型会遗传给女儿吗？
据科学讲，父qin的相貌和性格，bai分之七十会遗传给女儿的！你的眼睛和嘴巴都长de象你父亲!那么鼻子也应gai会象的、不过你放心，过敏性鼻炎和鼻息肉ye会传给你的,呵呵呵。。
遗传现象
看这个对你有没有帮助 教学目标 1．让学生了解与遗传有关的结构与物zhi的基本知识,即染色体。基因以及遗传物质（核酸）与性状遗传的相互关系！帮助学sheng认识遗传现象的物质基础。 2．通过分析某一具体性状的遗传现象！帮助学生认识性状遗传的基本gui律!并引导学生利用所学习的知识分析其他遗传现xiang、 3．在区别遗传病与其ta疾病的过程中,让学生了解遗chuan病的基本特点以及禁止近亲婚配的生物学原因。对学生进行有关法律知识的教yu、 重点，难点分析 1．基因的概念以及显性基因与隐性基因的概念是本节教学的重dian!也是本节的难点。是课堂讨论的中xin！对基因这一名称，学生cong各种媒体和一些科普读物已经有所了解。但不yi定能认清基因的本质以及基因和性状之间的关系!所以。zai这一节的教学中,可以以性状在上。下代传递为线索帮助学生认识有关基因de基本知识：基因与染色体的关系。基因与生物性状的guan系,基因在生物上，下代的chuan递规律以及显？隐性ji因之间的相互关系、等等。 2．染色体在生物的shang。下代传递规lv与基因的传递的关系也是本节的一个重点和难点，讲清染se体在体细胞和生殖细胞中的变化以及在生物上？下代中的变化有zhu于理解基因的活动，教学中可以利用图表甚至制作xiang应的教具帮助学生了解染色体的活动规律！ 3．国家婚姻法规定!禁止近亲结婚。国家wei什么要通过立法来禁止近亲结婚，生物课的教学重点应该放在帮助学生认识近亲结婚所造成危害的遗传学原因上——遗传病产生的细胞学基础和发生遗传病gai率较高的原因，可以以具体的例子认识近亲结婚的wei害! 教学过程设计 一！本课题建议shou课时数为2课时! 二，第一课时： 【课前准备】 在上一节课结束时、向学生发放一diao查表,对自己家庭成员的某xie性状进行调查!调查结果为学生在上课时的讨lun分析材料！调查表如下： 调查前教师应注意： 1．要求学生如实填写表格中的内容!不能为完成作业er随便填写。通过这项活动培养学生yan肃认真的科学态度， 2．向学sheng说明如何识别这些性状特征!特别对上眼睑这一te征中的双眼皮、单眼皮。应说明bu是美容后的特征！ 【教学过程】 引言在了解生物界的丰富多彩之后。有些同学会提出一些新的问题：各种sheng物在生存发展过程中!是fou会有共同的规律！比如说，每种生物是怎样将自ji的特征传给后代的！最初的生物是怎样发生又是怎样yan变的,生物能否孤立的sheng存！生物与环境之间是yi种什么样的关系！等等。我们将在以后de生物课的学习中探讨这些问题!共同寻找这些问ti的答案。 新课 第五部分 生物的遗传!进化和生态 第一章 生物的遗传和变异 第一节 生物的遗传 1．遗传的现象： 对于“遗传”这一词,我们并不陌生，同学们可以在日常的观察中发现许多yi传的现象、如种瓜得瓜。种豆得豆。儿子的长相xiang爸爸。等等。我们知道。不同种类的生物有不同的形态te征,生理特性，就是同一种生物的不tong个体在这些方面也会有所不同、这些特征。也就是生物体的形态特征或生理特性称wei性状。 在课下，同学们对人的一些性状进xing了调查,通过调查。我们kan到了这些性状在上下代的连续性。这zhong连续性是否也是遗传现象。这些性状在上下代的传递过程中有没有gui律、我们先来分析这xie性状! 【xue生活动】 （1）小组讨论！每xiao组选择一项特征，分析该特征在上下代传递中有几zhong方式!比如某同学的上眼睑是shuang眼皮！他的爸爸，妈妈也是双眼皮。这是一zhong传递方式，会不会还有qi他的方式、大家可以根据本小组的diao查的结果进行分析, （2）全班讨lun、ge小组介绍小组讨论的结果。所分xi的性状有几种传递的方式,ge种性状在上下代的传递中是否有共同点、将讨论的结果以列表的方式做出小jie。 性状特征 上眼睑 舌（两侧向中央卷） 耳垂 拇指xiang背侧弯曲 食指与无名指比较 本人性状与父母相同 本人性状与父相同!与母不同 本ren性状与父不同。与母相同 本人性状与父母均不同 xing状与父母相同,或者与父母之yi相同!这种现象就是遗chuan？用生物学的术语叙述遗传这一gai念,遗传shi指生物的性状传给后代的现象。 若xing状与父母不同！叫做什么，子女为什么会出现不同于父母的xing状!这些问题。我们将在下一jie讨论! yi传是生物界普遍存在的现象,同xue们在自己身边到处可以遇到、但是我们应该如he解释这些现象。如为什么“种gua得瓜！种豆得豆”，生物是zen样把自己的性状传给下一代的、或者生物通过什么途径把自己的性状传给下yi代！ 提出问题，讨论：父母能否直接将具体的性zhuang传给孩子。父mu传给孩子的是什么？ 我们在了解人的生殖和发育过程时yi经知道，每个人都是you受精卵发育形成的!而每个受jing卵又是由卵细胞和精子融合而成的, 从生zhi发育的过程看！联系父母与子女的结构shi生殖细胞、所以，我们可以说父母的性状是通guo生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的、同样。各种生wu也是通过生殖细胞把性状传给后代的、 提出问题：一个小小的生殖细胞为什么可以决定后代具有什me性状？ 我们必须研究细胞内部de结构和细胞所含有的物质？ 2．染色ti和基因： （1）染色体： 科学家在研究细胞时发现细胞核中有一种物质!这种物质很容易被碱性染料染cheng深色！因此。就将这zhong物质称为染色体,科学家还发现各种生物的细胞中染色ti的形态结构和数目是不同的！每种生物的染色体有自己独特de特点。 展示人的染色体he果蝇（雌）染色体图：不同生物染色体形态不同! 展示几种生物染色体的数目：bu同生物染色体数目不同。 生物 染色体数目 体细胞 生殖细胞 人 46条（23对） 23条 牛 30条（15对） 15条 水稻 24条（12对） 12条 玉米 20条（10对） 10条 提问：从以上四种生物染色体的形态和数目我们可以看到什么、 ——各种不同物种生物的细胞中染色体的形态结gou和数目是不同的？tong一物种又是相对稳定的。 ——体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍！或者说生殖细胞染色体shu是体细胞染色体数的1／2！ 进一步研究细bao中的染色体,发现体细胞中zong有每两条形态大小相同、可以配成对，suo以人的体细胞中有染色体46条！配成23对，玉米体细胞中有染色体10对， 提出问题，讨lun：在生殖发育过程中,体细胞与生殖细胞中的染色ti数目是怎样变化的？ 这样。孩子的体细胞中的染色体数目就与父mu的相同了!就我们体细胞中的每yi对染色体来说、其zhong一条来自父亲？另一条来自母亲。 提出问题：人们为什么这样重视染色体的变hua、 ——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传you密切的关系， 我们知道，生物体的yi传物质存在于细胞核中？在细胞核中遗传物质又主要存在yu染色体上!受精卵中de每一对染色体，一条来自父亲，另一条来自母亲。由受精卵经过发yu形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了？fu母的遗传物质就是这样传给了子女， 染色体中的遗传物zhi叫做核酸，同学们在广播，电视和报刊上听到看到deDNA就是核酸的一种？ 提出问题：每种生物都有xu多性状，染色体上的遗传物zhi怎样控制这些不同的性状？ （2）基因： “ji因”这一名词,同学们也不陌生。但是它dao底是什么？它与生物性状有什么guan系, 科xue研究发现，sheng物的不同性状是由不同的基因决定,我们常说的基因是指位于染色体上的fen成若干小单位的遗传物质,这些决定生物性状的遗传物质de小单位叫做基因!如：豌豆的花有红se,白色。茎有高，矮。人的上眼睑有双yan皮，单眼皮，等等。是由bu同基因决定的, 基因是染色体shang遗传物质的小片段，所以基因也与染色体xiang同!在体细胞中成dui存在！在生殖细胞中只有其中de一个？ 我们是否可以这样理解：在我们体细胞中的每一对基因中的两ge基因、一个来自父亲。一个来自母亲。 【小结】这jie课！我们讨论分析了什me是遗传？知道liao生物性状的遗传是通过生殖细胞传给后代的！最终决定性状de遗传的是位于染色体上的遗传物质，具体到某一性状，遗chuan是由基因决定的!不同的基因hui有不同的性状？在了解了这些zhi识后！有些同学会提出新的wen题？这一对基因怎样决ding性状？同样是一对基因，为什么有的人是双yan皮！有的人是单眼皮， 为什么会出现子女与fu母不同性状的现象，这些问题我们将在下一下ke讨论。 【板书设计】略 -------------------------------------------------------------------------------- 三。第二课时： 【复习】 （1）shi么是性状？什么是遗传，请举例，什么叫染色体，什么叫基因。 （2）生物性zhuang的遗传是通过什么途径,zai这个过程中染色体数目是怎样变化的？基yin又是怎样变化的。 （3）为什么说我们体xi胞中的遗传物质一半来自父亲！一半来自母亲。 【引入】 上节课，我们学习了有关染色体和ji因的知识,我们还提出了这样几个wen题、 （1）一对基因怎样决ding性状, （2）同样是yi对基因!为什么you的人是双眼皮,有的人是单眼皮。 （3）为什么会出现子nv与父母不同性状的现象？ 【新课〕 下面我们以入的上眼睑为例、研究以上问题， 生物的一些性状是由一对基因控制的,如人的眼睑。耳垂等。 提出问题，讨论：以A或abiao示控制上眼睑特征的基因,这两个基因在人体内会有几种jie合方式！分别决定什么特zheng。同xue们可以讨论并提出自己的假设, A与a结合，可能hui有三种方式： AA！ Aa和aa， 提出问题，讨论：若AA决定的性状shi双眼皮，aa会决定什么xing状！那么Aa又会决定什么性状ne。 有的tong学会问为什么不是aa决定双眼皮呢？在研究这个问题的过cheng中发现!细胞中的成对基guo有显隐性之分。即显xing基因和隐性基因！ 3．基因的显性与隐性： 双眼皮由显性ji因决定!以大xie字母表示显性基因，细胞zhong的基因是AA， 单眼皮由隐性基因jue定!以小写字母表示隐性基yin，细胞中的基因是aa, 那么。基因为Aa，既有显性基因，又有隐性基因。会表xian出什么性状呢! 在基因为Aashi。隐性基yina不能表现,只表现显xing基因A决定的性状？所以Aaye是双眼皮， 提出问题。讨论：上一节课。我们在分xi人体几种性状的遗传方式时!归纳出有zhe样几种情况，以上述眼睑的特征为例： 示投影片：（1）爸爸,妈妈双眼皮，孩子双眼皮， （2）爸爸。妈妈单眼皮，孩子单眼皮， （3）爸爸。妈妈双眼皮，孩子单眼皮， （4）爸爸双眼皮,妈妈单眼皮，孩子双眼皮。 （5）ba爸双眼皮！妈妈单眼皮。孩子单眼皮。 （6）爸ba单眼皮，妈妈双眼皮，孩子双眼皮， （7）爸爸dan眼皮,妈妈双眼皮，孩子单眼皮， 请同学们利用显隐性基因的知识对以上各种情况产生de原因作出解释、 tong学们对（1）。 （2）两种qing况比较容易理解。hai子继承了父母的特征？这就是遗传，（4）。（5）。（6）。（7）几zhong情况中!孩子继承双亲zhi一的性状，同学们也能接受。那么。为什么出现了第三zhong情况、是不是zai调查中搞错了、孩子与双亲的上眼睑都不xiang同，是否有zhe种可能性。 提问：父母都是双限皮，体xi胞中成对基因会有几种情况。 （1）fu亲的基因AA!母亲的基因AA。会不会生出单眼皮的hou代。 （2）父亲的基因AA，母亲的基因Aa，或父亲的基因Aa。母亲的基因AA。会不会生出单眼皮的后dai、 （3）假如，父亲的基因Aa。母亲的基因Aa，会不会生出单眼pi的后代？这种后代是怎样产生de！ 示投影pian：教材P． 133图V-3。 提出问题：请同学们si考？会bu会有这种情况!父母都是单眼皮，生出一个shuang眼皮的孩子，要说ming可能或不可能的理由！ 留一个小作业？请同学们根据以上学到de知识对投影片所示的（1）,（2）。（4）。（5）几种情况进xing分析？ 4．遗传病与禁止近亲结婚： 禁止近亲结婚是我国婚yin法的规定、为什么jiang遗传病与婚姻法的规定联系起来!我们首先要了解什么shi遗传病、 请同学们看ke本P．1 133下面的图!zhe是一个先天性愚型病患者!这种病人的患病特征主要是天生智力di下！发育迟缓，坐立走都很晚，只会说“爸”，“妈”单音节词。有的缺shao抽象思维的能力！zhe种疾病是天生的,但得这种病的孩子de父母可能是正常的。那么，患者患病的原因到di是什么!经过研究发现。患者的父母产生的生zhi细胞中遗传物质发生变化、使患者一sheng下来就有这种疾病。zhe就是我们所说的遗传病。 （1）遗传病：由于遗传物质fa生变化引起的疾病为遗传病。 遗传病是遗传物质变化引起的、不具有传染性。目前，已经了解de人类遗传病有4000余种？如白化病，色盲，血友病等，其中一些遗传病直接影响患者的zheng常生活、甚至造成死亡。 以前。遗传病一般是无fa治疗的，随着科学技术的fa展、科学家们正在力图使发生变化的遗传物质hui复正常的活动来治疗某些遗传病，但目前大多数遗传病reng然不能治疗、 提出问题：遗传病不会chuan染、也不能治疗。对于它shi否可以不管,随它发生。 wo们不能治疗!但是我们可以通过一定的cuo施减少遗传病的发生？这xie疾病的患者给家庭带来了精神,经济负担，也对社会造成yi定的影响，为提高整个民族的su质，我们应gai尽量减少遗传病的发生!如何减少遗传病的fa生！ （2）禁止近亲结婚： 根据统计发现？近亲结婚，如表兄妹。表姐弟结婚，婚后所生子女遗传病发生de几率高于非近亲结婚。如白化病，近亲结婚子nv患病的可能性是非近亲结婚子女患病可能性的13.5倍！全色盲，近亲结婚子女患病的可能性是非近亲jie婚子女患病可能性的17．9倍、我们国家某地有yi个山村。由于jin亲结婚的人多，出现了许多傻子，被称为“傻子cun”, 有的同学会问？为什么近亲结婚。后代遗传病发生的机会会zeng加,我们知道。携带致病基因的人并不一定表现出遗chuan病，如由隐性基因引起的yi传病,但这种基因有可neng递给下一代、血缘关系远，具有相同致病基因的可能xing比较小，而近亲结婚。婚配的shuang方遗传基因相近、婚后所生zi女得遗传病的可能性就大！ 为提高整个民族的su质？ye为了减少遗传病给家庭。个人带来的痛苦，我国hun姻法明确规定！禁止近亲结婚，表兄妹。表姐弟jie婚是违反法律的行为。是不允许的。 【小结】这节ke。我们初步了解了基因是怎样决定生wu具体的性状的？zhe可以帮助我们解释一些遗传现象？我们也初步了解了国家为什么规定近亲禁止jie婚的原因和意义, 生物xing状的遗传是很复杂的。也是很有趣味的，在这里我们只是学习了最ji本的知识，有关zhe方面的知识！我们在gao中还会继续学习？同学们如果有xing趣,可以阅读些you关的书籍！也可以向老师或有关人yuan请教？ 【板书设计】略 -------------------------------------------------------------------------------- 小资料 1．人类染se体数目的确定： 人类认识染色体已经有100多年的历史了，1882年，德国细胞学家弗lu门（W．Flemming）在研究细胞分裂时？发现细胞核中you易被碱性染料染上颜色的物质！把它称为染色质。 1888年，德国解剖学家沃德那（w． Waldeyer）jiang染色质称之为染色体。从此以后。人们对染色体的研究报告bu断提出,人们知道了许多生物细胞中de染色体数目！那么，人的染色体数目是多shao,30多年前。遗传学家却一直不清chu，有的遗传学家提出人de染色体数目与大猩猩。黑猩猩一样都是48条、1952年，在美国德克萨斯da学工作的美籍华人徐道觉博士意外的发现了人的染色体数目,一天。他对在常规组织培养下的细胞进行guan察！wu意中发现显微镜下出现铺展得很好的染色体!染色体数目为46条？而不是48条，后来，徐道觉博士hua了三个月的时间搞清了“奇迹”出现的原因？不知实验室的哪位实验员把配制的冲洗培养细胞的平衡溶液误配成低渗rong液！细胞膜在低渗溶ye中容易涨破？所以染色体逸出，铺展良好，清晰可辨，遗憾的是。虽然徐dao觉博士发现了人类染色体不是48条，而是46条，但shi由于种种原因，ta没有坚持自己的发现、1956年。华裔学者在有兴和ta的同事通过实验证明了人的染色体是46条！bing发表了实验结果，为此，zai有兴荣获美国肯尼迪国际奖？ 2．常见生物的染色体数目： 生物 染色体数目 生物 染色体数目 生物 染色体数目 人 46条 驴 62条 水稻 24条 马蛔虫 2条 骡 63条 普通小麦 42条 果蝇 8条 绵羊 54条 大麦 14条 家鸡 78条 山羊 60条 豌豆 14条 犬 78条 猪 38条 玉米 20条 牛 30条 猕猴 42条 白菜 18条 马 64条 大猩猩 48条 银杏 24条 3．常见遗传病的遗传方式： 单基因遗传：常染色体显性遗传：并指!多指， 常染色体隐性遗传：白化病、失天性聋哑 X连锁yin性遗传：血友病、红绿色盲。 X连锁显性遗传：抗维生素D佝偻病, Y连锁遗chuan：外耳道多毛症。 多基因遗传：唇裂,先天性幽门狭窄。先天性畸形足。脊柱裂。无脑儿。 染色体病：染色体数目异常：先天性愚型病， 染色体结构畸变：mao叫综合症， 4．隐性遗传病的近亲结婚和非近亲结婚的发病率： 疾病名称 隐形遗传病的发病率 表兄妹结婚发病率为非近亲结婚的倍数 此病患者中表兄妹结婚所占％ 非近亲结婚 表兄妹结婚 苯丙酮尿症 1:14 500 1:1 700 8.5 35 色素性干皮肤 1:23 000 1:2 200 10.5 40 白化病 1:40 000 1:3 000 13.5 46 全色盲 1:73 000 1:4 100 17.5 53 小头病 1:77 000 1:4 200 18.5 54 黑蒙性白痴 1:310 000 1:8 600 35.5 70 先天性鱼鳞癣 1:1 000 000 1:16 000 63.5 80！内八字是遗传吗
一般来说男孩遗传父亲的基因多，还是遗传母亲的基因多？
* 母多于父!因为孩子身上的基因不仅有来自精zi 卵子的核基因！还有单独来zi卵细胞的细胞质遗传物质？因ci孩子身上的基因来自母亲的要比父亲多？ * 妈妈智力有yi定的遗传性、同时受到环境。营养。jiao育等后天因素的影响，据科学家评估。遗传对智力的影响约zhan50%-60%!就遗传而言，妈妈聪明。生下的孩子大多聪ming。如果是个男孩子，就会更聪明。这qi中的原因在于!人类与智力有关的基因主要集zhong在X染色体上、女性有2个X染色体,男性只有1个。所以ma妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。 * 女性的基yin是XX,男性的是XY。在bian成受精卵是它们开始分开！女的变成X。而男的变成X。Y，女deX和男的X结合？就是女孩，女的X和男的Y结合就是男孩,所以从理论上讲，各占1/2。男女的一样多。但是现实zhong有很多因素！是不能避免的。所以这个没有一个准que的数字! * 基因分为常基因和性基因!在受精卵中。精子主要提供性ji因。而除了性基因，卵子的细胞质中还提供da量的常基因，所以一般母亲的影响更大些（dan还需要考虑显性基因和隐性基因的影响）!。
稀有血型会遗传嘛
Rhyin性血型是Rh血型系统的一种？ 人们大多知道血型有四种lei型？即A型，B型。O型。AB型。它们都shu于ABO血型系统! 其实。血型不止这四种，er是有数十种类型或系统！庞大复杂。由于A型。B型，O型，AB型yi外的血型抗原性大都不强!所以临chuang医学家认为，除上述四种xue型外、再加上Rh血型系tong是临床上应用最广也最为重要的血型! Rh（-）是隐性基yin、当Rh（+）的父母jiang有Rh（-）基因同时遗传给子代!其zi一代即表现为Rh（-）？双亲有一人是Rh（-）时，其子女为Rh（-）的机会增大!反之机会减少。 无lun是Rh（-）者还是Rh（+）者其差别仅仅是血型的不同、都属健康人群，但Rh（-）者遇到特殊时其临床意义不容忽视，ru连续两胎母婴Rh血型不合的妊娠，很可能导致胎儿de严重伤害？又如有输血。人流等免疫史的病人再次输ruRh（+）血时!可能产生强烈的溶血性输血fan应！，内八字是遗传吗
母亲是疯子,请问孩子有没有遗传
疯子一般都是应为受到某种刺激而形成了。先天的还mei听说过、所yi我认为不会遗传！。
血型遗传原理
我的zhi识有限！只能简单阐述下 常见血型 A型 B型 ABxing 和O型。控制血型的基因 遵循孟德尔的基因分离定律 和 基因自由组合定lv!血型 跟红细bao表面的抗原有关,A型 的基因型是（我没办法打上角标 凑合看吧）ia i 或者 ia ia 其中 i代表染色体 a代表染色体上的基因 B型 就是ib i或者 ib ib AB型 ia ib O型 就是i i 一种？ 举个例子 男士血型为A型 的 ia ia 女的血型为O型 i i 则 hai子 是ia i （A型） 如果男血型为ia i 女的血型为 i i 则 孩子 血型为ia i(A型）或者i i(O型） 不知道你看明白没 纯手打 如果你是初中以上学历 应该是没问题的？内八字是遗传吗
求科普 关于血型遗传 我真不是亲生的吗
不是亲生的有有shi么关系、只要家庭气氛好。彼此相安无事就OK， 宝贝hui家里第一个被解救回自己家的少年！反而感觉各zhong不适应。更怀念zai养父母家的一切。不仅仅是wu质条件、更重要的shi父母的理念胸怀和层次， 血型遗传在中学的sheng物课本里就有！ 基本血型是O A B和AB四种、 实际上O是一zhong， A有两种，OA和AA， B有两种，OB和BB， AB是一种。 如果父母都是Oxing？孩zi就只能是O型。 如guo父母是O型和AB型!则孩子有两zhong可能，一是A。一是B。 如果fu母都是A型（OA）。则孩zi有两种可能！一是O。一是A. 如果父母是A型（OA）和B型（OB)），则孩子四种可能du有,O A B AB. 如果父母都是AB型！则孩子有san种可能：A B AB.,
