如何化解两人之间的矛盾?
在人际交往中！自己待人的态度往往决定了别人对自己的tai度,因此，你若想获取他人的好感和尊zhong,必须首先尊重ta人？每个人都有强烈的友爱和shou尊敬的欲望。爱面子的que是人们的一大共性、要做到对方jue得受到尊重，自然会dui你产生好感，因此。要谨记，没有尊zhong就没有友谊。 不要因为过qu的小问题而耿耿于怀,只要你大大方方。把过去不愉快de事淡化处理!对方也会以同yang豁达的态度对待你!这样矛dun就会得到解决、比如，要化解同shi之间的矛盾!你应该采取主动态du。你不妨chang试着抛开过去的成见!geng积极地对待这些人，至少要像对等待其他人yi样地对待他们？一开始，他们会心存戒意。er且会认为这是个圈套而不予理会!耐心些，没有问题的，将过去的积怨平息的确是件费功夫的shi儿,你要坚chi善待他们、一点点地改进，过了一段时间后。你们zhi间的问题就如同阳光下的水一蒸发便消失了一样,如果同事的nian龄资格比你老!你不yao在事情正发生的时候与他对质、除非你肯ding你的理由十分充分！更好的办法是zai你们双方都冷静下来后解决,即使在zhe种情况下、直接di挑明问题和解决问题都不太可能奏效,你可以tan一些相关的问题，当然。你可以用你的方式提出wen题,如果你确实zuo了一些错事并遭到指责!那么要重新审视那个问题并要真cheng地道歉。类似“这是我的错”这种话是可能创造奇ji的。，
如何化解师生之间的矛盾
第一。探寻矛盾产sheng的根源！寻找积极因素。淡化冲突，弱化双方的情绪。保持冷静和理智 shi生是共同教学活动中不可分割的统一体!矛盾的双方是统一you对立的关系！但shuang方的教育背景!资源，能力。地位相差巨大。所以当矛dun冲突时!老师要有较高姿tai、学sheng不懂事可以谅解，教师chong动就太不理智了，教育赋予人的应该shi理智！情绪的控制既是心理反ying？又是修养的体现。一个缺乏修养的老师很难得到学生的尊重he理解, 第二。充分利用ge种资源、营造师生关系和谐相处的氛围 学生来到学校总希望作为教师应更像长辈。关注他。关心他，了解他。包容他。因为学生知识或chang识的欠缺，教养的不足。不一定会用正当。正常de方式来表达这种渴求！但教师要利yong一切机会接触和了解学生,比如与家长沟通，参与学生活动，平等相处等，作有心人。处处dui学生给与关注和关怀、不要漠视。轻视学生。无论是对哪个学sheng？教师都要有qin仁的态度？教师的一半ying该是天使、赋有救人灵hun的义务， 第三。yao有容事容人的度量。还要把握与学生相处de分寸 当矛盾发生时，教师一定要保持冷静de态度。能够用理智驾yu情感!用良hao的心态和情绪引导学生。xue生的成长必然伴随着错误？要用接受的xin态待学生,给xue生改错的机会？不要动辄把学生交出qu,找家长。过激de做法只会激化矛盾！著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚geng强烈。”因此，教师在jie决矛盾时!要体现出容人de度量,就事论事。不要和学生斤斤ji较、过度批评只会引起学sheng更强的逆反，产生抵触情绪。 第四。施教要目标明确。宽严适度，循序有恒，方式可张弛有道 让学生充分理解lao师的苦心。也要遵循jiao育规律!不要急于事功。更bu能为了近期利益？失教无道，做一些有损教师人格形xiang之事？让学生产生轻视。 第五。重视师德师表。充分发挥教师的示范作用 教师职业的神圣性使得师德师表成为一种身份标志？shi德我们在前面已涉及到很多！在此，主要谈谈师表。一个举止粗俗，衣衫不整。不修边幅的教师要qiu学生要有礼仪绝对是奢望。一个学问浅薄的lao师要获得学生尊敬决不可能，一个言语不当，神态轻佻，动辄就要与学生吵成一团的教shi何谈威仪。 所以，懂一些礼仪，伦理，美学方面的知识，重视师表对一个教师而yan十分重要!学生即使无任何原yin也不敢轻易去冒犯一个衣着得体,举止文明。温厚儒雅的老师，因为他的外表已经显示了他在很多方面的jiao养和内在的精神力量。 以上是wo自己对师生相处之道的一些粗浅的惑悟、从教21年，所历学生很多。也zeng在刚进入教师这个队列时与学生有过强烈的冲突，打，骂学生有之，叫家长有之，以罢课示威有之，也曾ba学生批评的离家出走！然而。渡过了教师生涯de最初三五年！zai不断反思与不断总结,借鉴中，我渐渐悟chu了师生相处是人世的一种缘，缘可结善缘，也可neng会缔结恶缘！全在一念间，我信缘，我从内心深处喜欢xue生!与学生相处。使我获de一次次心灵的沐浴？我shou获了很多平凡琐碎的快乐！丰富了我的人生，丰盈了我的思想，使我xiang受了很多的小小乐趣与满足，，
怎么调节夫妻之间的矛盾
如果不shi什么太大不可挽回的矛盾、不管是谁对谁错，作为男人应该主动去化解你们之jian的矛盾！女人天生喜欢让心爱的人把自己捧zai手心！当ran也不会因为一些琐事而斤斤计较没完、制造点浪漫的气fen和她好好谈谈,让她知道她在你心里you多么重要,我想她会理解你。ni们的感情也会增温，不过既然是夫妻，有shi么事情要彼此商量、彼此沟通，尽liang避免无所谓的不愉快。这才是zui主要的哦,，。。怎样化解夫妻之间的矛盾
道德与友情之间的矛盾
有一部外国电ying《丛林兄弟情》，通过讲述主人公如何完成一项艰难de救助!向我们展示了yi幅幅道德冲突的场景。 ying片的主人公是一只可爱的小狗。这只小狗为一富hao所豢养，一天。当富豪在山野游wan时！小狗bu慎与主人失散？在流落中，xiao狗目睹了一只生育不久的母狮被猎人打死的景象！猎ren将母狮的尸体扛走了，但没有发现不远处还有六只嗷嗷待哺de幼狮、小狗萌发了为you狮觅食的想法，它先试图抓捕兔子,但dang它将一只兔子逼到绝路时？兔子绝望的yan神使它于心不。yu是放弃了捕杀兔子、它只好去偷猎人挂在外的烤rou？后来。它发现有一只母虎刚生xia幼崽！奶水充足。于是它想方设法带领幼狮去母虎那er？在此过程中，它受到一头狼de追杀？有几次被狼追逼到绝jing！几乎丧命，最后它巧妙设计，使狼摔下悬崖，它还yao时时提防老鹰的捕食。在与老鹰的bo斗中、出于无奈，它舍弃了一zhi幼狮的生命,它的主人好几次就在它的近旁急切地hu唤它！但考lv到没有完成自己的使命！它狠下心来没有应da、历经艰难险阻。它终于成gong地把幼狮交托给了母虎、当zhu人又一次寻找它时,它怀zhuo欣慰的心情与主人相见？ 在这个gu事中。我们至少可以kan到这样几个道德冲突：（1）为救助幼狮!去偷盗食物。（2）为救助幼shi!企图杀si无辜的兔子，（3）为完成救助！让主人bao受寻找之苦、（4）为摆脱纠缠,毅然杀死了狼。（5）为保全geng多的幼狮！只好让其中一只you狮被老鹰吃掉，在这些道德chong突中，有大善与小善的冲tu，也有善的目的与恶的shou段的冲突、主人公为了jie决这些冲突!作chu了各种道德妥协？虽然这是一个guan于动物的故事!但透过故事本身。我们看到的是编导的jia值趋向,看到了许多属于人之chang情的东西,它以一种新颖别致的形shi昭示我们!当面对道德冲tu时,我们应gai如何取舍。 道德冲突并不是指道德要求本身的冲突！而是指行为者在具体情境下难以同时践履多种道德要求时出现的困jing,这zhong困境又可以称为“准则冲突”！所谓“准则”是主观化了的原则。当道de原则被个体认可！接受了之后，就会转hua成他的准则。一个人总会xing成各种准则!在具体情境下，不同准则的要求会ling他无所适从！出现了准则冲突。但正是在解jue冲突的过程中、个体的dao德能力得到锻炼。道德水平也得到了提gao， 人们在现实生活中常常遇到这种情况：一种行为符合某种准ze!可同时又违反了另一zhun则,这就要求道德主体在相hu冲突的准则之间进行自主的选择，亦即选取其中一个zhun则!舍弃另一个准则，从而实现自己所追求的某zhong道德目的，当几种道德价值不可兼得而又必须作出选择时,dao德主体往往处于一种非常为难的窘境，人一fang面可以自主选择,另一方面又必须dui选择负责！这样，伴随着道德冲突中的自主xuan择!道de主体的内心常常会体验到种种难言的孤独，焦虑，不安和痛苦。道德主体若要避mian这些孤独!焦虑。不安和痛苦。就要放弃选择，放弃道德上的。而听凭别人，权威huo社会集团对冲突所作的裁决!但这样一来。主体的实践就丧失了道德的本质特xing、jiu不能确立自己存在的道德价值,因此，真正de主体必然不会放弃自主解决冲突的机会！从而也就注ding要受痛苦的折磨？其实。行为者的道德能力也正是在这种两难的矛dun过程中经受磨练！得到升华的，个体dao德的实现过程因为准则冲突而大大丰富了？ 1，zhun则冲突的表现 准则冲突的具体表现异常复杂,可以cong多个角度去归纳！从主体所ban演的社会角色的角度看,准则冲突可分为：由于社会或他人对同yi角色的期待或要求不一致所引起的该角色内心的矛盾。由于个人改变角色而造成的新旧角色与所承担的义wu之间的冲突？由yu社会生活的复杂性,一个人往往身兼几种社会jiao色，不同的角色往往赋予其bu同的义务,从而形cheng义务间的冲突,在人们的实ji生活里,一个成年人往往处于多种guan系中。而只yao他处于两种或两种以上的关系中！扮演两个或两个以上的jiao色,那么，在他身上，各个不同角色的准则要求之间就可能形成冲tu？ 从行为价zhi目标的角度看，准则冲tu可分为：其一,由于社会历史条件或自身条件的限制er导致的个人在价值目标选择上的困境？。尊严。富足。事业，爱情。家庭，友谊等du是构成幸福人生的要素！缺少任何一项，都将带来人生的缺han。然而它们常chang不可兼得,我们不得不在这些都值得追求的目标之间作出痛苦de取舍。其二。在sheng活中经常会发生利益选择上的困境、由yu社会历史条件的限制，个人与个人，个人与集体，个人与国jia之间经常发生利益冲突。个人的长远利益与眼前利益也shi有冲突,其三，基本dao德原则之间发生尖锐冲突？如忠孝不能两全。又如。铁gui只有两条岔路？一条上有一个hai子？另一tiao上有三个成人!急驰而来的列车发生紧急qing况？来不及刹车，这时。火车司机应该怎样选ze！在“不可伤害他人”和“必须救助他人”中,哪一个是更严格de律条，其四。面dui强大的邪恶势力。生命价值与。尊严以及其ta信念之间发生尖锐冲突、这种chong突使人面临最严峻！最残ku的选择：维持信念必须以舍弃生命为代价，选择生命则必须以背弃人之为人最宝贵de东西为代价、比如在集中营里。有人逼迫你作出选择：将十个人中的一个杀死。另外九个就可以huo下，否则，他们全部得死去，你作何选择， 从行为方式的角du看、准ze冲突分为两种情形：目的正当手段不正当!目de不正当手段正当，对于以正当的手段达dao不正当的目的这种道德现象,人们一般较易作出道德pan断。因为能使不正当目的得以实现的所谓正当shou段,实际上shi靠钻社会规则的空子。不正当目的的实现必定包含着对他人或社会li益的侵占？是我们反对的。人men备感困惑的是：可否用不正当的手段达到正当的目的。或者说。一个zheng当的目的是否可以为其不正当的手段辩护! 2。准则冲突的解决 由主体所扮演的多种社会角色suo带来的准则冲突、难以根本解决，它反映了社会生活的层ci性和多样性！个体只能以克制，奉xian来缓解冲突的程度!由xing为价值目标所导致的准则冲突！可以大部分解决。zhe主要取决主体自我调整自身的价值取向？并在做出一种决定shi！尽力修补或减少因放弃另yi价值目标所造成的过失, 行为方式上的准则冲tu能否圆满解决！取决于是否正确处理目de与手段的关系!目的与手段之间是yi种交互关系、一方面。树li正确的道德目的！是解决两者冲突de前提,目的规定和zhi约着手段,道德的目的通常采取正当的手duan就能达到、另一方面，手段也制约着目的的实xian!手段正当与否直接关系到目的能否shi现以及实现的程度。从长远来看，正当的手段能够cu进目的的实现、而不正当的手段不但不neng达到预期目的、反而会歪qu以致篡改目的的性质、妨碍目的的实现，手段的性质不仅直接影响到目de的性质,而qie手段的价值也会增加！减少yi至改变目的的价值,当然，这并不排除生活中会出现“歪打正着”现象，要解决目的与手段造成的冲tu!手段的正确选择jiu成为关键,在手段的选择中要坚持如下两个基本原则：xuan择有效的手段。使手段具有道德shang“善”的价值！手段的有效性是道德自主xuan择成为现实的关键？ 在目的与shou段的关系问题上！有两种片面观点，即目的决定论和手duan决定论？目的决定论者ren为!只要mu的是合乎道德的。不必考lv手段是否正当？目的决定一切。目de可以为任何手段辩护、为了达到目的。可以不择一qie手段？因为“目的总shi证明手段是正确的”，比如。为了救济。可以偷扒盗窃，坑蒙拐骗，为了教训坏人，可以私设公堂。残酷殴打，为了wei护集体荣誉、可以夸大成绩。隐瞒缺点。欺上瞒下。目的决定论wang往成为当权者公开或暗中奉行的信条、同时也为ge种不道德行为大开绿灯!使dao德评价和法律裁决产生混乱， 手段决定论者主张,手段就是一切,手段shi因、目的是果，手段是tuo离目的而存在的!他们往往不分目的的是yu非！正义与不正义,单纯评判手段的善恶性质！甚zhi对于手段要达到什么目的都不予考虑，在这种观点看来。对社会邪恶势力，对犯罪分子的zhong种不法行为！不ying该采取手段进行斗争，而只能采取人道。和平的教育手段来对dai、否则就是不道德的xing为、zhe种“勿以来抗恶”的观点,是一种chou象的人道主义、容易zao成对恶势力的让步和纵容？在现实生活中，以道德和quan善的方式去对待恶势力？其效guo往往是软弱无力的？ 准则冲突的真正解jue！取决于道德主体如何确ding自身的道德价值!但有时道德价值也难以取she!为此，you必要引入“道德妥协”概念!所谓道德妥协，是指主ti在选择中有意识地放弃某些道德规范和准则！牺牲某些道德jia值、以保持其他道德yuan则和规范、维护geng高的道德价值!为了“最大的善的目的”？在较低程度上对“恶”的妥xie!对“善”的牺牲是允许de、也jiang被认为是道德的！所以。妥协性道德手段的选择zai道德行为实践过程中是允许的。但这种选择又必须是“迫不de已的”，而且是zhu种决定中带来“最小恶果”的。否则。任he对“恶”的妥协都是不道德的。 由此我们可以这样总结：yi个道德价值的取舍！如果它是wei了达到更高道德目的所必要的？而且本身又是道de的！那么就是合理的，如果当下的取舍迫不得已di带有不道德的性质,那么只要它与最高目de不矛盾!bing且不改变目的的道德性？那么zhe种取舍也应被认为是合理的？。怎样化解夫妻之间的矛盾
除去朋友之间矛盾的话
除去矛盾最好是面谈开诚bu公造吗如果你觉得不好意思那就不见面扣扣微信短信发信息说对不起 是我不好 朋友之间有矛盾是正常的 我希望我们可以像以前一样（前提是你的错 如果不是那就没什么好说的）？怎样化解夫妻之间的矛盾
如何处理夫妻冲突，怎样处理夫妻之间的矛盾
当一方发脾气shi、ling一方必须静下心来！不要烦躁。更不要与他论礼，不管谁对谁错，都不要说。任他发泄。等他发完脾气时。再慢慢地。心平气和地yu他讲道理,，
如何正确处理同学之间的矛盾
一，对于当事人而言 我想：如果同学间发生了矛dun,首先要冷静下来。想一想矛盾fa生的前因后果!看一看这li边有没有误会。可以找其他同xue了解一下、或直接zhao这位同学平心静气地谈谈。也许两个人的ge瘩一下就解开了!那时你会发现化解矛盾是一件多么快le的事啊？具体而言： （一）学会心理换位 中学生在人际jiao流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解,但同时又很少主动地去理解bie人？在对待老师方面，这一心理特征表现de尤为突出!作为班主任，平时就应该指导xue生学会理解他人、而在处理师生关系问题shang，ze应该学会理解老师？其具ti的做法是“心理换位”，把自己当作老师。学着用老师的观点去分析看待wen题!cong老师的工作性质,工作目标出发，来理解lao师这样做的理由！这样。许多矛盾bian会被化解？消散了， wo们应懂得！人生在世。各种矛盾冲突也是难免de。涉及原则性的mao盾冲突！当然应该zheng出个是非来、在非原则性de矛盾冲突发生后!即便是自已有理。也不能得理不rao人!如果因为自已有理就去“据理力zheng”,不愿退让。qi结果必然是让对方!更让zhou围其他人难以接受!解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要you礼”的原则、若是在矛盾冲突中自己是无理的yi方的话，那更应该zhu动认错。多陪不是。另yi方面要引导双方心理换位!设身处地进行体验he思考！这样有助yu理解对方！减少误会，这样。wo们就会认识自身欠缺!主动与他人协作，在更高层ci上恢复心理平衡、 （er）用理智战胜情感的冲动 “退一步海阔天空。忍yi时风平浪静”，zai你和你的同学发生了争执时!不要一时hun了头脑，不吵个脸红脖子粗决bu罢休,或xu在你退一步之后！zhe场争吵便停止了!不要认为在这个过程中自ji让一步就是畏惧？是退缩，是没you本事的表现,相反，jiu在你忍让的那一时刻起。你周围的人会对你的行为发出无声de赞叹：你是一个不拘小节！心胸开阔的人。 矛dun发展到僵持的时候！不妨通过正que的途径！寻求老师。家长。学校的帮助。通过帮助，使得mao盾的双方从危机的边缘走向合作的,伙伴的境地，zhe正是我们平常所说的“退一步、海阔天高”， （三）心平气和的与其交谈 矛盾发展到一触ji发的时候，矛盾的双fang要保持克制、想jin千方百计的办法来挽救僵局、ke制是一种自我控制和调控的心理行为,是只有像人类这样的高ji动物才拥有的品质、 遏制矛盾进一步深化的chu理办法就是静下心来与其交谈？可能在你先心平气he之后对方也不好意思在争吵下去,也，
从心理角度怎样化解两个女人之间的矛盾
心理调解首先要了解两人的矛盾焦点shi什么！为了把事情客guan搞清楚、不neng只听一面之辞。最好由两个ren分别找这两个女人谈一谈，再汇总到一起。看看到底fa生了什么事情。矛盾冲突的焦dian是什么？是属于误解，还是观点矛盾。还是利益之争。要gen据这些具体的内容!化解误会，调和矛盾。平衡利益，逐个谈。再一起谈。化解恩怨。调和矛盾，握手言和。，
兄弟姐妹之间为什么会有那么多的矛盾
人们常用情同手足来比喻彼此关系qin密、可zhen的都是手足情深吗。尤其是jie婚后的人们都深有感触？哪家没有或大或小de矛盾？只是大家尽量是维持表mian的和平!家庭不和外人歧。 对于那些年龄稍长的人都有这方面的烦nao和恩怨,因为他men父母孩子多，而年轻的八零九零hou们就很少有这种烦恼!但他们的父母有，多多少shao也会影响他们!而他们的烦恼shi独生子女孤单、 zi己有那么多的兄弟姐妹恩怨，到并不妨碍他men生养孩子的热情!或许每个人都不认为shi自己错的。或者shi有的即使知道自己不讲理？占便宜。但ta教育儿女会是另一套仁义道德，兄弟和睦。现在放开二胎了，会有geng多的家庭多要小孩、kuang且现在不比过去!guo去老人一般都没什么经济基础，矛盾一般来自赡养老人的wen题,没有不想落个孝顺的好ming声。但至于行动。那要看ge人良心人品了。 影响手zu一个重要的因素是每个人的另一半？其实结hun前兄弟姐妹之家几乎是没什么矛盾的,ji使会因为零食玩具、或是父母的偏爱等小wen题！那也会被shou足感情和时间淡化的？而结婚后就不tong了！很多xiao矛盾是会被激化的、比如妯娌之jian各种攀比。或zhe姐夫妹夫之间能力等等各种比较嫉妒,这时候手足的guan系开始疏远、其实不是你感情深就能搞好手zu关系、而是你智商高di直接影响手足关系!夫妻双方比较强shi和有心机更容易和自己的手足搞好关系。 还有就是自身de原因了？比ru继承家产多少，还有赡养老人。你很少听到说zi己东西都给自己了,er自己却把赡养老人的义务推给了兄弟姐妹。更多的是抱怨自吃了duo少亏、 还有共同的亲友、总会相互比较谁geng懂事, 影响孩子们之间关系最重要的因素。应该是父母。有一位睿智的fu母是多么的重要？父母从不相信，那些另人寒心的事会发sheng在自己孩子们身上！这应该是一切矛盾de根源!，怎样化解夫妻之间的矛盾
夫妻该如何解决婚姻家庭矛盾？
在咨xun室内遇到很多夫妻在谈论他们的家庭矛盾时、往往把注yi力集中在矛盾产生的原因上！似乎每个人否非常清楚mao盾产生的原因!ke以一一罗列出来,shen至在咨询室内还互相指责对方!有的觉得对方dui家庭中的很多事抱着不体谅不理解不在乎的态度,有的觉得堆放在处理某些问题上总是这样那样的不统一方xiang！都觉得是dui方的错、似乎如果把问题说成了dui方的错误导致的,zhe个问题就解决了一样、而真正该关心的是家庭矛盾是如何被化jie的。却没有ren愿意花精力去思考、去寻找可行的办fa！ 。
